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    領(lǐng)導(dǎo)者有強(qiáng)烈的實(shí)現(xiàn)愿景的使命感，能自覺(jué)接受愿景的召喚，這是領(lǐng)導(dǎo)者在學(xué)習(xí)型組織中擔(dān)當(dāng)

    • A、設(shè)計(jì)師角色
    • B、教師角色
    • C、仆人角色
    • D、教練角色
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    標(biāo)志著管理學(xué)正式成為獨(dú)立科學(xué)的著作

    • A、《科學(xué)管理原理》
    • B、《工業(yè)管理與一般管理》
    • C、《社會(huì)與經(jīng)濟(jì)組織理論》
    • D、《經(jīng)理人員的職能》

    態(tài)度的ABC模型中，A指的是

    • A、態(tài)度情感成分
    • B、態(tài)度行為意向成分
    • C、態(tài)度行為成分
    • D、態(tài)度認(rèn)知成分

    處于不同層級(jí)且沒(méi)有隸屬關(guān)系的人員之間的溝通

    • A、上行溝通
    • B、下行溝通
    • C、水平溝通
    • D、斜向溝通

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